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2012年1月28日 星期六
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名.文藝:胡燕青 一切都是創作


http://paper.wenweipo.com   [2012-01-28]     我要評論
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■胡燕青獲獎作品《野地果》及好書龍虎榜的十大好書之一《好心人》。

 筆者年少時也曾試過向一些報刊投稿,曾發夢成為大作家,現實當然是另一回事,雖然是以文字為職業,但不可以和作家同日而語,或者有這種情義結,所以特別佩服浸會大學語文中心副教授胡燕青--她能同時分身搞創作、教創作、推廣創作,而且屢獲文學創作獎項,如香港中文文學創作獎冠軍、香港中文文學雙年獎首獎等,03年更獲藝術發展局頒發藝術成就獎,09年又獲選為浸會大學全校最佳教師。

 早前,就在一個寒冷的早上,筆者走到她的辦公室,向她討教,就當作上她的堂,給她指導一下。

寫作從不間斷

 去年底,胡燕青的《野地果》獲中文文學雙年獎的兒童少年文學組推薦獎,《好心人》成為教協主辦的中學生好書龍虎榜的十大好書之一,如果數數手指,從1981年至今,她贏取的文學獎已有十多個。「我早年拿獎時,的確會感到很興奮,但如今因為工作忙,興奮的心情會很快消失,只想盡快回到工作上,而且現在更想學生獲獎,他們得獎更能令我開心。」

 「今年我應該會推出兩本書,一本應該是以百日書為主題的小說,出版社找不同的人,如牧師,各人寫一段一百日內的事及人,但各人所寫的內容及形式都不相同,這書大概在農曆新年後推出;另一本是跟生死有關的,我會輯選一些外國詩人的詩作,透過賞析作品,和大家分享,我想大家明白詩人其實不是那麼孤高。」

 「我自己也有其他的寫作計劃,但可能要放長假,甚至要退休才能完成,因為我想寫一本三代人對中日交往的小說,你要知道,我父親及長輩、我自己,以及我的孩子,三代人對日本都有著不同的感覺。上一輩因為戰爭而對日本有著放不下的恨意,年輕一代卻十分喜歡日本流行文化,而我又如何呢?我沒有經歷過戰爭,會用日本貨,一直以來我以為自己對日本沒有特別的感覺,但之前日本海嘯卻令我驚覺到,三代人有著很不同的反應,而自己是這麼受日本文化影響的。這小說其實不只有我自己的體驗,也有朋友的故事,包括中日交往的愛情故事,另外還有長輩們經歷戰爭的往事。因此,要完成這小說真的要花很多功夫及時間去考證及整理,短時間內也很難面世。」單單是聽胡燕青簡單的介紹,已想像到這小說真的很難寫,不但跨越三代,也涉及文化、人性、歷史等元素,但筆者對她有信心。

 筆者知道胡燕青不但自己搞創作,更很積極推廣創作。「我們之後會推出一本文學創作雜誌《支流》,我這麼多年的經驗讓我明白在香港搞文創雜誌最大的問題包括錢、人手、稿源及讀者。《支流》每期出版兩張A3紙,支出有限;除了我之外,也有同學做義工,不怕沒人手;現暫定每期有10首詩、1篇小說、1篇散文,凡師生舊生都可投稿,創作班同學作品優先刊出;雜誌會在浸大及其他大學派發,不收費用。」據胡燕青解釋,不會將雜誌「發大」,所以不會有網上版,因為規模愈大,需要的人手及資源愈多,反而更難成行。

教學生要有法

 「創作班的同學其實都很有心,都是喜歡創作才修讀,所以不怕沒有人投稿,而且他們都想有平台發表。」聽胡燕青如何為學生著想,便知道上她的課應該是一件很幸運的事。

 「做老師要設身處地,每個學生都是不同的,要令他們明白你不是跟他們作對的。我不認為現在的學生難教,但語文根底的確比以前弱,對於創作班的學生,他們是有興趣才來讀的,所以我有責任令他們繼續有興趣。」

 「我自己也不是天生就懂得教書,一直在學如何教好學生,希望把學生教好,讓來上我課的同學最後都必定能『拿走』某些東西。」

 「有些學生上課總會遲到,認為遲到十五分鐘已是準時,但我不會懲罰他們,這樣無疑會令他們準時來上我的課,但在其他課上又會故態復萌。我會細心解釋和引導學生,讓他們明白遲到對他們自己的負面影響,久而久之,同學便不再遲到,當他準時出現,我會叫全班同學為他鼓掌,令他感到高興。」

 誠然,對胡燕青來說,所有都是圍繞創作,無論是自己創作,教學生創作,甚至推廣創作,她都是如此身體力行。「我今年已57歲,也差不多退休,沒有甚麼未來大計。我在退休後,仍會看書和創作,閒時畫畫、打橋牌等。」上一節老師的創作課,的確令人有所得著。  ■文:曾家輝

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