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吳康民
香港的教育制度也有點怪。中國歷史在高中卻只是選修科而不是必修科。中國歷史、地理在中學課程中不佔主要位置。講起中國歷史，朝代的排列和演變，許多中學生惘然。近現代歷史更不是如數家珍，而是一些基本歷史常識也頗欠缺。人家日本人篡改教科書，歪曲日本侵華歷史，使青年一代深受荼毒，使軍國主義思想仍能在社會上發酵。兩者形成強烈對比。
香港學生的中國地理常識也好不到哪裡去。我們讀小學的時候，便認清了各省的簡稱，山東叫魯、河南叫豫等等。現在你抽問每一個青年人甚至成年人，能流暢地叫出各省的簡稱麼？到內地去旅行，要看到當地的車牌，才開始認識到各省的簡稱名字。
讀史十分重要，中國人的俗語，「鑒往而知來」。西方哲學家培根：「讀史使人明智」。要追尋歷史演變的若干規律，才能認識時代變遷的大勢。沒有歷史知識，分析當代時事政治便有困難。
許多歷史劇和所謂古裝戲，並不是真正的歷史，切不可靠看這些娛樂性的電視來認識歷史。讀史要靠準確的史書，就是正史。當然，古人留下的歷史記錄，也難免有的頗有偏見，但「董狐之筆」還是有的。《三國演義》雖然是羅貫中的長篇歷史小說，當然其中有不少是民間流傳的歷史故事撮成，再加上作者的某些歷史觀點。但也不失為一部反映歷史事件的述史小說。就是所謂正史的《三國志》，也難免貫串著作者陳壽的若干偏見。但讀史如果讀《三國演義》，當然比看三國古裝劇要好得多。
讀史不應只是休閒性的閱讀，應該由此對中國歷史有一個基本的認識。同時應該厚今薄古，重中輕外。即是對古中代中國歷史可略知個大概，對近現代中國歷史應有較詳細的認識。至於外國歷史，只要知道一個輪廓，較多知道一點現代國際歷史即可。
至於地理科，主要應該有一個地域位置及特點的概念。同樣，對中國的地理概況要了解多一些，外國地理略讀也就可以了。
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