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■幾名小孩在成人的陪同下攀上「勸課農桑」雕塑拍照。 資料圖片
——現代中國＋能源科技與環境
文物古蹟具體地展示中華文化的內涵，透過親身接觸國家文物古蹟，我們可了解前人在建築、藝術、宗教等多方面的成就，加深對國家的認識。中國是一個歷史悠久的國家，文物古蹟多不勝數。但近年，由於民眾的保育意識不足，在媒體上常有報道破壞文物的新聞。在剛過去的黃金周，民眾不懂愛護文物古蹟這個問題，又再成為熱話。內地為提高民眾對文物的保育意識，提出「文明旅遊」政策。這些政策能否收到預期效果？而文物保育又會為國家帶來甚麼機遇？這些都是通識教育科應教授的議題。 ■李偉雄 福建中學（小西灣）通識教育科科主任
議題探索：現代中國（按教育局課程指引）
主題1：中國的改革開放
探討主題：改革開放政策對國家的整體發展和人民生活產生甚麼影響？
‧ 人民如何理解生活水平和模式的轉變？
‧ 中國作為一個高速增長的發展中國家，可持續發展和文物保育在何等程度上是可行的？當中有甚麼挑戰和機遇？
‧ 中央人民政府怎樣回應改革開放帶來的影響？ ■香港文匯報記者 吳欣欣
新聞背景：經濟發展行先 文物未受重視
改革開放初期，中央政府的整體國策以經濟發展為先，並全力對城市及農村進行現代化。但這種側重經濟的發展觀令文物古蹟無論在城市或農村均不受重視。近年，內地城市人口的消費模式由過往以日用品為主，擴大至旅遊及休閒等範疇。在每年的長假期，文物古蹟都會成為民眾的旅遊熱點。但因民眾的文物保育意識不足，破壞文物新聞屢見不鮮。
小知識：文物古蹟教育功能
文物古蹟有以下三大教育功能：
傳播文化知識：這些文物古蹟記載歷史人物的足跡，它儲存社會、政治、軍事及文化等各種知識和訊息。
宣揚精神文明：透過考察文物古蹟，對參觀者進行思想道德教育，如遵守社會公義、愛護文物等思想。
提高藝術素質：教導參觀者欣賞這些文物古蹟的風格和特色，從而提高藝術修養。
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