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葛珮帆 立法會議員
自全國人大常委會作出有關香港政改的決定後，反對派、學聯及「學民思潮」等就揚言要以「佔中」、罷課等方式表示不滿，以圖阻止政改方案通過。本來只要是不違法，任何人都有他們表達意見的權利。香港一向可以接納多元的聲音，但在今次的事件中，我看到的是不少人以民主之名，行獨裁之實。當中以罷課的問題因涉及我們未成年的下一代，情況最令人憂慮，我想在此同大家分享一下我所觀察到的情況。
從學聯、「學民思潮」等宣佈組織大專學生、中學生罷課之後，我收到不少家長的求助。當中有一名家長對我說，她有一名孩子現正就讀初中，最近孩子問她是否可以參加罷課及「佔中」，令她十分心痛。孩子要求參加的理由，不是因為孩子認同「佔中」一方的理念，而是因為孩子覺得有壓力，雖然參加「佔中」怕會犯法留案底，但不參加又怕會被同學排擠欺凌，以後在校的日子可能會很難過。家長一方面要擔心孩子學業受影響，另一方面又怕孩子被負面激進思想「洗腦」，更怕的是孩子真的去「佔中」而受傷或被捕。
「學民思潮」經常指中學生有獨立思考的能力，他們參加罷課是經過考慮的，明白參與罷課的目的及意義。但從上述孩子的親身經歷，大家都可以想像到所謂的獨立思考是什麼的光景。更值得深思的是，有多少學生與上述孩子有同樣的經歷？雖然自己不情不願，但在朋輩壓力下，即使會犯法或與家長鬧翻都要參加罷課或「佔中」？
學校的本質是什麼？我認為正如古人韓愈所說是「傳道、授業、解惑」，用現代的說話即是「傳授道理、講授專業知識、解答疑難」。學校應是將道理及知識傳授給學生，而非對其灌輸某種立場或觀念。即是說，不是為學生決定立場，在社會議題上要求學生表態。學校應將社會上不同的意見展示給學生知道，不偏不倚，讓學生理解後，再自行決定自身的立場。教育的可貴就是在學校內可以容許不同的意見、立場存在。但現時香港某些團體不斷逼學校表態，要求他們支持自己的政治立場及行動，將自己一些不當的激進行為合理化。如不支持，或採取中立的話，就亂扣帽子，利用媒體、輿論對其進行鞭撻「審判」，製造白色恐怖，指責學校打壓民主運動等，這種壞風氣絕對不能助長。
我不支持學生罷課，亦希望反對派激進派都聽聽家長的意見，尊重不罷課學生的自由，不要把政治角力帶入校園，在校園煽動學生反對政府，再以學生為政治籌碼。請讓校園回歸平靜，讓想真正專心學習的同學可以在寧靜的校園中，繼續追求他們的學業，為未來作好準備。請不要將他們捲入政治漩渦，扼殺他們的未來！
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