彭智文 教育工作者
近來，「港獨」思潮氣焰囂張，企圖入侵校園。十多所中學的學生會成立所謂的「本土組織」，又利用面書專頁成立所謂「關注組」，積極參與示威遊行。而近年冒起的「熱血公民」成立所謂「熱血少年軍」，舉辦訓練營，以「強身健體」作包裝，向青少年入手，參與者竟不乏八、九歲的小學生，主事者藉此灌輸「革命」、暴力、「港獨」的思想。這不得不教人深憂。至於「本民前」、「民族黨」、「青年新政」等，紛紛活躍於大專界，或言「自決」，或倡「港獨」，名目雖異，但內涵無不鼓吹香港分離國家，荼毒青年。
作為教師，如何自處？這是值得深思的課題。教育局於此表示關注，提出勸喻，明確指出不可容許主張「港獨」的行為在校園發生。惟「教協」旋即召開記者會，大肆抨擊教育局扼殺教師「專業自主」云云。教育局作為監督中小學運作的機關，面對可能違法的行為，難道視若無睹嗎？筆者認為，「專業自主」當然不是「絕對自主」，就正如教師授課，不時也要接受上級的觀課和評核，難道這是侵犯「專業自主」嗎？「港獨」是違反基本法的行徑，毋庸置疑。基本法第一章第一條已開宗明義說明，「香港特別行政區是中華人民共和國不可分離的部分」。面對學生的行為與言論，涉及不同程度，教師處理手法，當然要因時制宜。若有學生在校園派發傳單宣揚「港獨」，這是較強烈的煽動舉措，教師當然要立時制止，並明確指出此乃屬違反基本法的行為。
有學生在校園私下討論「港獨」，教師則有責任向學生指出「港獨」是違法的行徑，並從香港與國家的歷史淵源、公民責任等不同角度，曉以大義，導以正軌。另外，有學生組織批評校方打壓「言論自由」，校有校規，難道學生在校園可用一般的網上侮辱言辭指罵老師嗎？當然不可，「尊師重道」已是學校教育的道德底線。由是觀之，「言論自由」不是毫無限制。
至於，「港獨」可否在課堂上討論呢？筆者以為，若視作一個社會現象或問題來分析，宛如毒品、盜版、網絡欺凌等其他議題一樣，當然可以討論。但教師絕不可是「旁觀者」，有責任指出「港獨」本質上就是違法，及其嚴重後果，引導學生明辨是非。如果教師不提「港獨」違法，還跟學生侃侃而談如何「獨立」，如何「建國」，這跟鼓吹學生如何吸毒，怎樣購買毒品，並無二致，一則煽動學生犯法，二則違反教師專業操守。
總之，「專業自主」不是擋箭牌。面對大是大非的問題，看着學生步向歧途，教師置身事外，這才是不負責任。「港獨」是死途，無論從法理到常識，稍有社會閱歷的人都會明白「港獨」不可為、不可行，為師者，不可貽害下一代。