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【尺牘入門】論普及教育宜多設小學

2017-02-15

某某先生函丈:負笈

程門,瞬經數載;春風化雨,廣荷 裁成。感篆私衷,至今猶時時在抱也。昨承賜示,擬籌設大學以教育諸生。熱心毅力,既佩且欽!但管見所及,國人須有高尚智識,尤必先有普通智識以為之基。故與其增設大學,不如多設初等學校,以求達夫教育普及之目的也。我堂堂文明之中國,而猶有多數人格不完之人民,皆教育未普及之故。增設之以救其偏,當亦識者所心許也。是否可行?統 希裁示!肅此敬請

道安。

門生 某某頓首 月 日

註釋

ヾ 函丈:師席曰函丈。

ゝ 程門:即程伊川之門下也。《宋史》:程門立雪。

ゞ 春風:言受明師之教誨,如坐春風之中也。

々 化雨:孟子:有如時雨化之者。

語譯

某某先生:

想起從前在先生門下讀書,已經隔有幾年了。感激「春風化雨」的心,到現今還念念不忘;昨天接到你的信,說要籌辦大學,用來教育我們這許多學生。熱心毅力,欽佩得很!但我以為國人要有高尚智識,一定要先有普通的智識做基礎。故與其要添設大學,不如多設初等學校,以求達到教育普及的目的。我們堂堂的中國,卻還有許多人格不完的人民,這都是教育未普及的緣故。能夠多設小學,以彌補那缺陷,想必為有見識的人所心許的。我的意見是否可行?望你寫信指示我!

學生 某某 月 日

書籍簡介︰《文言尺牘入門》編寫了文言尺牘示範一百零六篇,取材以實用為主,適用人群廣泛,涉及內容豐富,如託帶家書、僱乳母、勸提倡國貨、謝贈國語留聲機片等等,每篇尺牘後,均附簡註,並列語釋一篇,讀者可對照參詳。雖時空相離,然情理相契,世人仍可巧作變化,移作今用。■資料提供︰商務印書局

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