穆家駿 中學老師
步入9月份，學校紛紛開始新學年，而開學典禮作為代表新學年開始的重要里程碑，在香港不少大學的開學禮，卻淪為學生會播「獨」的平台。
近年來，大學校園以「言論自由」和「學術自由」作為「尚方寶劍」，不少學生公然在校園民主牆、畢業典禮等公開平台，宣揚激進的「港獨」，成為「家常便飯」，使校園內多元的聲音變成「一言堂」，更令人產生大學生支持「港獨」的錯覺。
不過，筆者所接觸的不少大學生，不但反對「港獨」，更十分討厭被所謂的學生會「代表」！就以最近在開學禮言詞最激進的教育大學學生會為例，今屆的所謂學生會，是根本沒有人願意接手的「爛攤子」。無人參選之下，唯有以去屆的部分成員組成「臨時行政委員會」作為「署任學生會」，在開學禮上支持「港獨」、「大放厥詞」的那位會長張鑫，正正就是去屆的內務副會長。
一所以培育本港未來教育人才為己任的大學，去年9月在教育局副局長蔡若蓮女士面對喪子之痛的時候，教大的民主牆竟然出現幸災樂禍的侮辱字句，今年又有學生在開學禮上公然播「獨」，更反咬校方不尊重其言詞。此等行為實在令人感到痛心。
筆者作為一位前線教師，深明教師在協助學生建立價值觀具重要作用。試問，若果我們的下一代在偏激分子的「教導」下，將成為怎樣的社會棟樑呢？
正如韓愈《師說》中所說：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」作為教師，第一點的要求不是專業知識，不是解答疑問，而是思想教育中的「傳道」，要讓學生形成正確的價值觀、世界觀。只有真心實意培養學生正確觀念的教師，才是培養未來社會棟樑和實現「香港夢、中國夢」的根本。