說到在課堂上玩遊戲，可能會有不少顧慮：一是時間不好控制，二是還要盡量設計跟學習目標相配合的遊戲，老師們畢竟不想無的放矢，輕易浪費寶貴的上課時間。筆者曾經在本地主流學校的常規課堂授過課，也曾給不同年齡、程度的學員上各種小組班，結合這些經歷，今天也來跟大家聊聊配合不同教學目的，又能提升學生學習興趣的幾個互動小遊戲。
有口難言
這是一個師生之間簡單的小互動。「有口難言」可以運用在韻母的教學中，特別是單韻母和複韻母。以單韻母為例，教學重點是嘴形的開合大小和圓展，小一的教科書幫六個單韻母編了簡單易懂的口訣：「張大嘴巴aaa，圓圓嘴巴ooo，嘴巴扁扁eee，牙齒齊齊iii，嘴巴小小uuu，撅起嘴唇üüü。」
老師可以作狀說出其中一個韻母，但不發出聲音，讓學生們來猜，例如做出「a」的嘴形，幾乎每一位小一的同學都能說出答案。接着，再問問他們為什麼，孩子們就會很興奮地說出「張大嘴巴aaa」這個口訣。
這樣一來，不僅讓孩子覺得口訣是「有用」的，更能鞏固和加深他們對單韻母開口大小和圓展的印象，為以後學習複韻母、鼻韻母打好基礎。
傳聲筒遊戲
一般香港小學的普通話課堂以拼音、會話兩部分為主，這個「傳聲筒」遊戲運用在初小常規課堂的會話教學中也挺合適的。例如，孩子們今天要學習的句式是：「教室裡有黑板／粉筆／椅子。」老師可以在反覆提問、練習，掌握基本詞語和句式後，和他們玩「傳聲筒」遊戲，加深學習印象，還能確保每一位同學把當天會話課的內容都能完整地說一遍，孩子們輕輕鬆鬆，學習就成功。
蘿蔔蹲遊戲
「蘿蔔蹲」遊戲在綜藝節目中也是「老是常出現」，廣受觀眾歡迎，不光練習反應力，還能鍛煉身子骨兒。當然，這個遊戲最好能安排多於四個同學一起玩，玩的方法很簡單：四人分別獲派一個「名稱」（當然，這「名稱」可以是粵普對照裡的普通話詞彙），各人不僅要記住自己的名稱，還得記住對手的名稱。然後，其中一人首先由自己的名稱開始說：「x蹲，x蹲，x蹲完y蹲。」一邊說一邊做出蹲的動作，而y就是他指定的另一同學的名稱。
到y接招兒，就照着剛才x的方法，一邊喊話一邊做蹲的動作，再把任務拋給下一個他指定的選手。這個遊戲是淘汰制，過程中，說錯的、反應慢的同學要被淘汰，而最後剩下的就能贏得這次比賽。
而且這個遊戲還有變奏加強版。不光同學的「名稱」可以變着法子來，「蹲」的動作也可以替換成指定的動作。例如：「x踢球，x踢球，x踢完球，y打乒乓球。」
過程中，不光要記得自己和對方的名稱，還要當場指定和做出相配合的動作，可以說難度大提升，對於普通話基礎較好的學生，也很有挑戰性。
每一個看似簡單的小互動，實際上對教學雙方都有一定的好處，那何樂而不為呢？■葛玲
簡介：香港普通話研習社創辦於1976年，是香港地區首個專注推廣普通話的民間團體，並致力提供各類型的普通話課程。