張樂
去年無綫播出電視劇《大帥哥》，飾演「大帥哥」的張衛健有一句「神級」對白：「誰大、誰惡、誰正確」，誰人控制軍隊就有話語權。這個觀念出現在亂世是可以理解的，然而，隨着社會不斷進步，根本不會也不應存在這樣的價值觀！
但是，近月香港反修例暴力運動不斷升級，荒謬百出，香港一貫的文明、法治、有禮蕩然無存，反而「誰大、誰惡、誰正確」大行其道。現在的「誰大」，就是指誰可以大聲在街上呼叫「時代革命」，就可以毆打「異見」人士；「誰惡」就是指暴徒窮兇極惡，只容許在「連儂牆」上張貼反政府標語；另外，所謂「不合作運動」，其實令市民「被罷工」、「被罷課」。
追本溯源，這種橫蠻霸道的思想始於「佔中」發起人戴耀廷的「公民抗命」、「違法達義」，這種歪理滲透至各間大專院校。「黃教授」以學術自由為名，洗腦為實，將反政府反建制的思想，植入學生腦內。筆者有幸在浸大讀書時，體驗到政治及國際關係學系陳家洛的「洗腦」式教學。他每堂要求學生思考，「假設中共政權在明天倒下，香港將會出現什麼變化」。
除了「黃教授」將反動思想向學生灌輸外，浸大得以成為出名的「暴大」，實拜校內的教職員工會推波助瀾所賜。宗教及哲學系陳士齊暨工會成員，亦是社民連的中堅分子，多次利用校方與學生的衝突，不斷「培養」好勇鬥狠的學生。
浸大的「黃教授」、「黃員工」不斷煽動學生搞激進抗爭，不斷向校方管理層施壓。去年，陳士齊「帶隊」佔領語文中心，為兩名因普通話試不合格的學生出頭。陳多次阻撓保安介入事件。其後，工會主席黃偉國因在公開場合做出不文手勢，因而不獲續約，更將鬥爭白熱化。浸大校長錢大康一直採取息事寧人的態度處理這班「深黃」教職員。
如今，錢大康終於領教到學生的厲害。錢大康在處理學生會會長方仲賢購買「鐳射筆」事件上，態度偏頗學生，質疑警方濫用暴力。一個月後，一名新聞系學生因攜帶「餐刀」到暴動地方進行採訪，警方在合理的懷疑下將其拘捕。學生會立即糾集帶領多名學生圍堵校長辦公室，要求錢大康向警方施壓，釋放被捕的學生。在圍堵校長室時，學生不斷破壞設施，無法無天。
雖然，浸大其後對學生的粗暴行為發出嚴厲聲明，但為時已晚，這班學生已經不再是普通的學生，在校方多次縱容及「黃教授」的栽培下，已變成為「義士」、「勇士」，他們打着「時代革命、光復香港」的旗號，四處肆意破壞，連校長也不放在眼內。
學生肆意破壞的行為，還是反對派口中的「和平、理性、非暴力」？如果校方仍然姑息縱容，不認真嚴肅處理學生的違規行為，不將散播反中亂港思潮的教職員革除，只會讓「黃教授」繼續荼毒學生，使「誰大、誰惡、誰正確」的歪風更盛。