朱鼎健 港區全國政協委員
行政長官林鄭月娥早前表示，必須為教育把關。其實香港教育制度，包括學校、課程和師資等，都需要來一次大檢討，讓校園回歸正途，為香港培育具寬廣視野、尊重歷史、愛國愛港的下一代。
2012年，一些學生受到一些政客煽惑，策動反國教風波，結果令到「港獨」思潮開始在校園和青少年群體中散播。2014年，立心不良的政客和學者曾煽動學生和青少年參加違法「佔中」；到去年，又是包藏禍心的政客、學者利用反修例風波誤導學生，鼓動他們參與暴力衝突，一些「黃絲」教師更在校園鼓吹仇警、辱警文化，美化暴力，怎能不令人痛心疾首？
荼毒學生的歪風從未止息。剛過去的中學文憑試歷史科易考試，又出現荒誕冷血試題，歪曲歷史，嚴重傷害中華民族的情感和尊嚴。上世紀，日本侵略中國對中華民族造成的苦難和傷痛，罄竹難書，根本無需要討論利弊，除非設計試題的人另有圖謀。有媒體揭露，負責擬題的考評局有兩位高層經常在社交媒體上散播辱華親日、反政府的訊息。考評局應立即行動，取消這條扭曲歷史、誤導學生的試題。
教育對香港、對年輕人的重要性不言而喻。連負責設計和評核香港公開試的法定機構也出了毛病，可見香港教育的問題已到非解決不可的地步。特區政府、社會各界應該盡快找出病因，及時醫治、根除。其中的治療方法之一，就是向莘莘學子進行尊重國家情懷的正向教育，在大是大非問題上懂正確判斷，同時要加強「一國兩制」下的愛國教育，增加學生對祖國歷史和發展的認識，這樣他們才不會受到反中亂港的教師和政客煽惑，使到香港下一代有正確的國家民族歷史觀，香港的「一國兩制」才能全面準確落實。