|
宋小莊 資深評論員
短短五年間，世界各大洲的「孔子學院」已有二百餘所，還不斷有外國機構要求與中國有關機構合辦，按規劃到2010年將達到五百所。孔子學院建校之快，世所罕見，說明了世界有學習中國語文、認識中國國情的大量需求。
世界有學習了解中國的大量需求
建校以人名之，古今中外皆有，如中國的中山大學，但不多見。外國私立大學以人名之則較普遍，美國名牌大學大多如此。中國將設在境外的漢語推廣機構命名為「孔子學院」，始於2004年3月國務委員陳至立。近幾年，外訪的國家領導人經常為開幕的「孔子學院」剪綵，表示國家對「孔子學院」發展的重視和支持，學院遂如雨後春筍，應運而生了。
「孔子學院」借用孔子之名，大概因為孔子（公元前551—前479）是中國歷史上最偉大的教育家，他開創的對話式教學方法比古希臘蘇格拉底（公元前469—前399）還要早數十年。兩千年來，儒家思想是歷朝治國的主導思想，儒家文化又是中華文化的主流文化，孔子也是在外國最廣為人知的中華人物。以孔子名之，具有代表性和象徵性。
然而，把「孔子學院」定位在漢語教學，似乎太低。目前境外大多數「孔子學院」旨在培訓漢語師資，進行漢語教學和考試輔導，舉辦漢語比賽，從事來華留學諮詢，介紹當代中國概況、中國文化體驗和對華商貿知識等等。如以此作為辦學的部分目標，自然也是需要的。但如以此作為辦校的根本目的，恐將得雞失羊，揀了芝麻忘了西瓜。
「孔子學院」應傳播弘揚中華文明
其實，外國人最想從「孔子學院」了解的是中華文明（化）。如果是為了做生意的方便，可以請翻譯，未必增加太多的成本。如果為了盡快掌握漢語，大可請私人補習，或上漢語補習班。但任何翻譯、私人補習或漢語學校所不能給「老外」提供的卻是中華文化的基本源流、中華文明的基本特點、中華民族的基本精神、中華典籍的啟示、中華文化的可能復興及其世界意義等的闡述，例如：
一、與古埃及、古印度、古巴比侖等文明一樣，中華文明的起源也很早。但其他古文明卻未能在其發生的土地上存續，為何歷經艱辛波折的中華文明至今仍未完全喪失其生命力呢？
二、近兩千年來，中華文化與來自印度的佛教、來自中東的伊斯蘭教、來自西方的天主教、基督教等文化有過多次的碰撞，但都沒有發生古代十字軍東征或現代亨廷頓式的文明衝突，為何其他文明（化）卻會發生呢？
三、西方文明（化）發展到今天，已見衰敗之相。有人說，不論美國的「毒債」，還是三鹿的「毒奶」，都是西方文明中過分貪婪和亟求功利的產物，而當代中國文明已帶有太多的西方因素。在經濟全球化的浪潮中，到底東方文明將補救西方文明之缺失，而建立和諧的世界；還是西方文明將不斷蠶食乃至吞噬東方文明，而使中華傳統文明（化）消失殆盡呢？
四、半部論語可以治天下，五千言老子可窺自然規律，孫子兵法不但能用以指揮戰爭，而且能用來管理公司、推廣市場、面對競爭，……。
凡此種種，恐是老外想從「孔子學院」探索的。中華文明（化）博大精深，中國的軟實力，主要體現在中華文明（化）上，世界各國的「孔子學院」，應當使之發揚光大。
|
