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伍淑賢
京港學生之不同，幾有定論：內地生勤奮，港生靈活但求知動力不足。但在職學生是否一樣？這五年我為一家本港大學持續進修學院在清華舉辦的公關課程，教授一個單元，學生多是北京的年輕行政人員，也有每次從長沙甚至西安來上課的。課程已全部結束，可以一談。
北京學生最令香港老師開心的，是表達意見的能力與熱情。老師問問題，一定有回應，老師不用唱獨腳戲，而且討論是到位的，意見多得你來不及記下。有次小息，我在黑板上寫下同學的討論要點，有學生上來，說：老師你忘了寫我剛才的意見。跟着再說一遍他的想法，我馬上補上。
然後是演說能力之強。我要求很多小組討論，學生很喜歡，因為可以做口頭報告，盡情發揮。當然有「吹水」的，但都樂意接受批評和誘導，懂得收斂。你看奧巴馬的演說沒「吹水」嗎？不過他那一套價值觀，我們早接受了，所以聽得舒服。北京學生的問題，是西方那套價值觀未摸熟，動輒就搬出和諧社會這些，我說將來到外面去工作，要吃虧的。不過他們只三十多歲，很多都是創業或打跨國企業的工，很有希望。
京生畢業，都會來香港行結業禮，你聽他們的班長致詞，精悍、情切、生動，比香港特首政客都動人。我覺得性格鮮明、不拘小節是他們的大優勢，港生不知怎的都有拖拖拉拉、漿在泥裡的感覺，說一是二，說三又會是四，這或叫有型，其實很不爽。當然香港學生比較細緻，行事和法理也較周詳，如果可以改變上課時十問九不答的態度，會是人生的大飛躍；其實只需一念之變，即可做到，因為港生心中，其實多知道答案。
北京學生還有童真。他們是開着奔馳、一身名牌來上課的，人卻謙和。有一班弄了個「運動會」，下課後在停車場空地上跳大繩、拔河、帶乒乓球賽跑，我在大北風中做啦啦隊，心想，香港學生見到這些，不知會作何想。
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