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■《香港教育專業守則》列明，教學人員應以教育學生為首要職責。圖為本港中學上課情況。資料圖片
——罔顧學生利益 家長擬投訴
香港文匯報訊（記者 歐陽文倩）聲稱擁有近8萬教師會員的教協，近日一而再、再而三地在未經廣泛諮詢的情況下，鼓吹教師「罷教」，做法令家長反感，令人質疑此舉有違師德，更可能已違反多條《香港教育專業守則》。有家長表示，一定會向「教育人員專業操守議會」投訴，要求議會討論有關做法是否違規。多名議會成員強調，他們並不認同罷課或罷教，因這和《守則》有所牴觸。
教協副會長黃克廉早前稱，暫時只有50個會員支持罷教，但教協依然一意孤行，更嘗試以「良心約章」之名逼教師妥協，騎劫民意之餘，同時罔顧學生利益。
犯「6宗罪」 不顧義務職責
據了解，1994年成立的教育人員專業操守議會，會接受涉及教育工作者的糾紛或失當行為之投訴，再向教育局常任秘書長提供意見。本報記者翻查操守議會所執行的《香港教育專業守則》，發現教協的罷教舉動只問權利，而不顧作為一個專業教育工作者的義務與職責，已犯了多條守則。
《守則》列明，教育工作者在6個方面的義務，教協的罷教呼籲可謂「全方位失責」。在對待學生方面，罷教之舉沒有顧及老師「以教育學生為首要職責」、「教育學生尊重他人」的義務；在對專業、同事及僱主方面，罷教引起教師分歧，違反「努力維護專業的團結」的守則，亦沒有「先循專業內的途徑提出異議」，更沒有「尊重學校行政當局的合法權力」；對家長則沒有維護其子女「學業上的權利」；對公眾亦違反了「與公眾合作，共同了解學生目前及未來的教育需要」的守則。
多名不願具名的教育人員專業操守議會成員亦表示，並不認同罷課或罷教的做法，並質疑教協有否以學生利益為首要前提。其中一位成員指，罷教呼籲的確與多條守則有牴觸，尤其是「以教育學生為首要職責」一條，《守則》建議教師應「先循專業內的途徑提出異議」，若動輒罷教罷課實在很不專業；另有議會成員認為罷教其實是一種政治手段。
存灰色地帶 恐難作判決
不過，身兼議會成員的教育評議會主席鄒秉恩則表示，《守則》有灰色地帶，「如果牽涉教師權益，他們的確有權罷課。這要考慮他們能否對罷課作出合理解釋，以及他們會否照顧學生，公眾是否接受這個行為，這是觀點與角度的問題，很難立刻作出判決」，坦言目前議會處理的投訴，都是指向個人，但教協則是團體，未必可以立案，要留待議會去研究決定。
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