楊 云 時事評論員
近日，有關「校園播獨」的新聞不絕於耳，特首、官員以至家長、學校、教師都就事態作出回應。社會輿論大多從法治、倫理、教育等角度，道出為何「播獨」必須絕於萌芽之時；然而「校園播獨」不只是教育議題，更是政治議題，關心香港政治發展的人士不可不察。
常言道︰「校園是社會的縮影。」立法會選舉「禁獨」不久，即傳出有學生組織明言要在校園宣揚鼓吹「港獨」。反「港獨」是立場原則問題，及早反「港獨」也是做好期望管理，減少日後對管治造成的衝擊。另外，也有些人苦口婆心，出於善意，不希望學生「誤入歧途」。因為，大家心裡知道，「港獨」沒有法理基礎，不能「和平」成事，如果是武力革命，更只會是悲劇收場。但是，反對派對事件一直抱着「袖手旁觀」的態度，口裡說反對「港獨」，實質卻任由「港獨」的思潮氾濫。
反對派固然沒有政治道義，不會考慮國家完整、香港繁榮穩定等因素。然而即使不講這些，只論現實政治，反對派任由校園「播獨」，未來只會自食其果。因為雖然現在的學生還未可以投票，但當學生可以投票時，這些票源會流向哪裡？回顧香港過去十年的政治發展，自從反對派出現激進一翼後，分裂之勢不可遏止，時至今日，當年的激進派倒被新興的「本土派」批評為不夠激進，傳統温和反對派近乎無立足之地，在今屆立法會選舉的選情相當悲觀。現在校園的「港獨」萌芽，未來將會亂上加亂，不只不利反對派，對整個香港也不是好事。
「校園播獨」更不利政治氣氛。香港作為自由社會，討論政治是自然之事，但前提理應是客觀、理性、有建設性。「校園播獨」不只是立場問題，更是邏輯問題，在此舉一隅為證。「校園播獨」者認為，鼓吹「港獨」沒有違反基本法，因為基本法提到「五十年不變」，只規定了2047年前的情況，因此鼓吹「2047年以後的『港獨』」並沒有違法。這種說法反映他們扭曲基本法的內容。基本法中提到「五十年不變」是第五條，原文是「香港特別行政區不實行社會主義制度和政策，保持原有的資本主義制度和生活方式，五十年不變。」相信有基本中文理解能力的人，也知道所謂「五十年不變」不是指香港的主權問題，而是指現有的經濟及社會制度方式。故此，「港獨」在法理上不是五十年內不可行的事，而是以後也不可行的事。「校園播獨」者不知是斷章取義，還是根本連基本法也沒認真看過？這種欠缺基本事實認知與邏輯的言論，在學校間蔓延，人云亦云，學校是否可以視而不見？
早前，有報道指倡議「港獨」的中學生聯校組織「學生動源」召集人認為，香港「獨立」後，中國政府「不會因為國家完整而放棄生意」。這種論述已顯出「校園播獨」者的想法與現實有多大差距，這些充滿偏差的見解，未來會如何誤導學生走上「港獨」的不歸路？最近，社會人士及教育界就事件表態，循循善誘，希望學生回頭是岸。但「學生動源」及「本土組織」的聲明，把勸導者形容為「港共政權及其奴才」、「爪牙」。這種對不同意見者充滿仇視、含血噴人式的謾罵，在校園中滋長，實非香港之福。
學生是社會的未來。香港的學生若飽受劣質政治風氣影響，香港的未來令人擔憂。反對「校園播獨」不只是政府、教育界的事，更關乎每一位珍重香港的人，這也是「港人治港」的最大挑戰。