陳雪儀 香港視藝創新教育學會主席
回歸以來，歷屆特首在施政報告中，都提出有關教育建議，例如：發展學生全人教育、多元出路、終身學習及提升創意潛能等。近日，候任特首林鄭月娥與教育團體及人士會晤，討論如何運用新增的50億元教育經常性開支，以及多個教育議題，例如建議中小學班師比例增加及確保幼師待遇得到保障等。
一直以來，香港的教育以參考西方的理論為主。回歸後，不單在課程上減少有關中國文化的內容，中史及視藝科更有「亡科」的危機。例如初中的中史不是必修科目，高中選修人數不斷下跌，由回歸初期中史考生約30,649人，至2013年大約跌至不足1萬人。另外，從2000年有9,512人參與視藝科考試，至2013年只得4,393人應考，減幅接近54%。情況繼續，中史科及視藝科將名存實亡。這種發展趨勢，卻很少有官員正視。
如果香港的教育不從根本上改變，即使不斷拋出不同的教育改革方案都是空話。唯有學習自己深遠的文化歷史，才能更好發揮藝術才能。學者Patchen 指出，透過創作、歷史及文化，可獲得藝術知識及技能。 雖然筆者從小熱愛書畫藝術，但今天才感受到著名經濟學者張五常的看法：「中國的文化厚度冠於人類，變化既微妙也豐富，而最神奇是這個文化的基調數千年不變！地球上的其他民族沒有出現過相近的文化發展，毫無疑問地中國的文化發展牽涉到無數大智大慧的人。」
近日，筆者參加了一次四川文化交流之旅，當身處於綠意盎然的九寨溝，看到清澈的湖水、氣勢磅礡的珍珠灘瀑布時，更感到自身的渺小，自然的浩瀚，身心陶醉其中。更值得一看的是，參觀了三星堆博物館，感覺好像回到三四千年前的情景，親歷古蜀國的歷史，領悟中華文化的多元性。展品中有陶器、石器及青銅塑等，令人印象深刻的是在青銅塑像中，其面部、髮式、衣飾都非常精細，但有些卻以誇張和變形的手法來表達，例如將人眼做成突出的圓柱形象，或將耳朵做成寬闊入臉的大耳。千百年來，書畫家的靈感來源不絕，如果我們能深入了解中國的文化、歷史及藝術，相信會找到更多的答案。
筆者在香港從事教學多年，深感要達到理想的教學成果，課程內容是關鍵因素之一，例如在中小學課程上，增加有關中國文化及中史的內容，可以提高學生的國家民族觀念，相信這是新任特首應該盡快處理的課題。