■江健榮 香港文匯報 記者梁祖彝 攝直播李飛在基本法研討會致辭，作為通識科及基本法教育獨特而難得的一次教學經驗，令學校校長和老師都摩拳擦掌，希望幫助學生最大限度吸收當中「精華」。獅子會中學在李飛致辭開始前，安排通識科主任向同學簡介基本法、憲法基礎知識，並派發工作紙要求學生在講座後回答4道學習問題，檢驗學生學習成效，更會安排老師在日後通識課堂上重溫致辭重點，讓學生深化討論，希望將致辭資訊的教學效能發揮到最大。該校老師直言，教師難以完全扮演內地官員傳神地說明對基本法的理解，有關第一手資料對教學甚至對他本人認知都有莫大幫助，又感歎道，「我教20幾年書，都未有機會聽到這樣的講座。」
校長：學生接觸「第一手資料」
獅子會中學校長林日豐亦表示，通識科教學有「第一手資料」的概念，但教師在一般課堂教學難以取得有關材料，故今次是很好的機會作體驗學習，讓學生親身接觸到「第一手資料」。
他坦言，李飛的致辭並非是學生基礎為本，「所以我們已經攀高了一點」，明白部分同學未必完全掌握演講內容，因此會安排老師再在課堂做補充，幫助學生了解當中爭議，並解答學生疑問，讓學生討論，亦會找第二手資料做比較，讓學生看看兩者之間異同，或從其他角度看待問題。他又稱，昨日有記者和學生一起觀看直播，但報道會有不同角度，讓學生從這一視角稍後再作檢視，亦可進一步深化理解相關課題。
就有媒體指部分學生未能全程專注，林日豐則表示，這是學界第一次舉辦有關活動，希望大家給予空間，檢視及提升這種學習模式，希望大家「能輕鬆點，有平常心，支持學生參加類似活動。」對於學生在普通話方面面臨的挑戰，他指，在兩文三語方面要繼續努力。
學生答4問題 助掌握學習
該校通識科主任江健榮在李飛致辭前，先向同學講解基本法的由來與地位、國家憲法與香港基本法的關係等，希望能令學生更好理解。校方亦向同學派發工作紙，讓學生填寫4條學習問題，包括基本法對「一國兩制」的落實存在意義，及基本法對維持香港繁榮穩定有什麼作用等，之後再交還予老師，以讓老師更準確地掌握學生學習情況。
江健榮續說，自己很想在通識科上安排相關素材給學生討論，此次是個「很好的機會，很特別的課堂。......李飛的致辭對老師肯定有幫助，我沒有理由扮內地官員『上身』去講課。我想和同學講，市民和官員看基本法重要性的差別，講解為什麼會有爭議。」又感歎道，「教20幾年書都未有機會聽到這樣的講座。」
被問及未來會否再安排類似直播，林日豐表示，要看和課堂是否有直接關係，是否影響其他科課時、選擇哪一類的學生等因素。 ■香港文匯報記者 柴婧