楊莉珊 九龍東區各界聯會常務副會長 北京市政協常委
浸大「佔領」事件，不過是港大暴力包圍衝擊校委會事件的翻版，反映「佔中」對年輕人貽害匪淺。浸大「佔領」事件的本質是「文化港獨」，本身想要的是「去中國化」。浸大昨日決定對兩名涉事學生採取暫時停學安排，向大學生傳遞了必須遵紀守法、拒絕「港獨」的正確信息。
浸會大學部分學生日前發起一個名為「學生揭竿起義，反對普通話暴政」的行動，由學生會會長帶頭，「佔領」語文中心，強迫教職員交出普通話豁免試考試文件和評核標準，其間有人多次辱罵教職員。學生行動的時候，還由一個叫「港語學」的反普通話團體作網上現場直播。
事件首先反映「佔中」對年輕人貽害匪淺，「佔中」向青年學生灌輸暴民政治意識和為所欲為的觀點，猶如打開了暴力的潘朵拉盒子。從此，香港的暴力團體一個接一個出現，香港的暴力事件一樁接一樁發生，其中2015年和2016年連續兩次發生激進學生包圍衝擊港大校委會事件，浸大學生會以「佔領」方式威迫校方事件，不過是港大暴力包圍衝擊校委會事件的翻版。
「佔領」事件目的是與國家疏離
浸大「佔領」事件不同於其他「佔領」事件，其本質是「文化港獨」，其目的是反中及完全想與國家疏離，更想帶出一個資訊給市民：我不想學普通話，因為我不是中國人。在浸大任教的羅秉祥日前以「資深浸大老師」身份在網上撰文，指「同學對普通話有偏見，源自他們對中國中央政府的討厭」。
「佔領」浸大語文中心辦公室的其中一名搞事者陳樂行，是反普通話團體「港語學」召集人，長期參與、策劃「港獨」、「反中反普」等活動，在校園內張貼非法「港獨」海報，傳播侮辱基本法、國歌法圖片。
「港獨」勢力企圖一刀切斷港人對國家民族的認同，要從香港青少年的頭腦裡徹底抹掉中國、中華民族、中華文化的印記。對於這種文化「港獨」魔影，必須高度警惕。故意借助簡繁體字、普通話粵語之爭推動「文化港獨」，激進反對派早有前科。
與「台獨」勢力做法如出一轍
實際上，故意藉助普通話粵語之爭推動「文化港獨」，「港獨」勢力一直樂此不疲，這與「台獨」勢力的做法如出一轍。蔡英文當局打着促進「轉型正義」、「語言平權」的旗號，制定「國家語言發展法」「稀釋」台灣長期處於主導地位的「國語」，竭力「去國語化」。台灣有學者認為，民進黨當局本身想要的是「去中國化」，是一種「文化台獨」的做法。島內網友評論稱，孫中山沒有把粵語定為官方語言，蔣介石沒有將浙江話列為官方語言，而蔡英文卻把她的「母語」客家話列為官方語言，並且蔡英文上台後搞的「客家委員會」將日語混入其中，是數典忘祖的行為。
早在1923年，基於現代北方官話的白話文語法和北京話語音制定的普通話，就被採納為中國的官方語言，當前在中國大陸、台灣、新加坡等國家和地區均作為官方語言之一，也是東南亞及其他海外華人群體廣泛採用的共通口語或書面語。並且作為聯合國六種官方工作語言之一，成為國際人士學習漢語的主要參照。「港獨」勢力將普通話粵語之爭高度政治化，違反國際社會廣泛承認普通話的事實，是企圖切斷香港與國家乃至整個世界的聯繫。
近年來大學校園一再出現鼓吹「港獨」的事件，校方應高度重視問題的嚴重性，作出具阻嚇性的懲罰。浸會大學前日決定對兩名涉事學生，即浸大學生會會長劉子頎及浸大中醫學院五年級生陳樂行，採取暫時停學安排。校長錢大康表示，對學生粗劣的行為不可接受，認為他們的行為，讓老師及全體校友受到侮辱，一定要跟進，並展開紀律處分的程序。這向大學生傳遞了必須遵紀守法、拒絕「港獨」的正確信息。