張學修 全國政協委員 香港中華出入口商會會長
浸大學生「佔領」語文中心事件，令全港譁然。昨日，校方宣佈對其中兩名學生採取暫時停學安排，直至紀律委員會完成聆訊。鬧事學生粗言辱罵教師、威迫校方取消不通過普通話達標試不能畢業的規定，表現猶如惡霸，影響極其惡劣，受到社會各界譴責。大學順應時代發展的要求，對學生提升語言能力進行針對性培養，這是對學生負責、用心栽培學生的表現。鬧事學生不體會學校的良苦用心，反而粗暴違反校規表達不滿，敗壞大學生及大學的形象，理所當然應受到必要懲處，才能以正視聽，煞住目無師長、靠惡爭權的歪風。
浸大「佔領」語文中心的場面，港人並不陌生。這不過是破壞香港法治安寧的違法「佔中」的餘波，只是「戰場」由街頭轉移到大學校園內，但扮演佔領的「主角」，仍是被「公民抗命」「違法達義」謬論洗腦的學生，這不能不令人擔憂，香港年輕一代受違法暴力思潮荼毒，漠視法治、紀律、校規，不僅不覺得違法違規表達意見有問題，反而視為必要手段，對挑戰法治、規矩引以為榮。
粗暴言行損害大學形象
從網上曝光的片段可見，發動、參與「佔領」事件的浸大學生，圍堵校方辦公室，態度囂張跋扈，更有學生用粗言穢語辱罵教職員。浸大副校長周偉立出面調停，答應按學生要求提供有關考試的評分準則，希望學生先撤出辦公室通道，但遭學生拒絕。「佔領」事件擾攘長達8小時才告一段落，其間副校長、教職員猶如被禁錮。
學生在大學接受教育，一方面在於學習專業知識及技能，另一方面建立正確的人生觀、世界觀、價值觀，以便未來踏入社會，在就業創業、建設香港和國家，發揮重要作用，作出積極貢獻。但是，此次浸大「佔領」事件的學生，橫蠻無禮，聲大夾惡，對基本的社會道德、法治校規視如無物，如果校方不按校規嚴正處理，不給予這些學生應有懲戒，其畢業後到社會上，如何能尊重其服務的機構，如何能尊重法治，後果必定不堪設想。
適當懲罰免學生誤入歧途
事件發生後，有浸大教職員發起公開聯署，聲討有關學生「以黑社會慣常的威嚇、低劣低俗、粗暴橫蠻的手段來脅迫教職員就範」。「天之驕子」的大學生，被人將其與「黑社會分子」畫上等號，這不能不令人心痛，更值得社會高度警惕。香港是法治社會，「黑社會」言行為法律所不容，香港市民遵法守紀，香港以尊重法治為社會核心價值，大學生豈能無法無天，與社會核心價值觀相抵觸？
香港有言論自由，大學更鼓勵年輕人表達不同意見，但是前提必須守法依規。如果大學生以為自己了不起，借所謂「自由」「民主」為藉口，挑戰法治、校規，這是社會和學校都不能接受的。國有國法，校有校規。法治是確保香港有效運作的基石，校規是保持學校秩序井然的保障，如果在表達訴求、爭取利益不能達到預期目的，就訴諸粗言穢語乃至暴力脅迫，這是危險可怕、自私自利的行為。
如今校方按照校規嚴正處理事件，就是要讓學生認識到問題的嚴重性，希望學生反省改過，防止類似的暴力激進事件重演，通過適當懲罰教育，維護教師尊嚴和學校良好風氣，避免學生誤入歧途，一錯再錯。