■研究團隊發現，香港在德育發展方面欠缺整體規劃，「滲透式」教學成效不明顯。香港文匯報記者詹漢基 攝理大揭欠規劃長期無更新 促獨立成科中小學全面推行
香港文匯報訊（記者 詹漢基）香港新一代「無品」情況普遍，社會對品德教育的關注日益提升。理工大學最新研究指出，本港品德教育存在8大問題，包括欠缺整體規劃與政策配合、課程10年沒更新未能與時並進、「滲透式」教育成果欠佳，推廣方面亦只得學校「孤軍作戰」，欠缺家庭、社區及傳媒的應有角色。研究團隊認為，香港需要盡快結合全人發展檢討品德教育政策及內容，並將德育獨立成科於中小學全面推行，同時建立有系統的成效檢視及定期研究，以幫助青少年面對複雜的社會環境和成長危機。
理大應用社會科學系與和富社會企業自去年起合作進行「塑造品格 共創未來」大型研究計劃，之前已發表了有關學生、教師及父母對德育觀感的調查部分，結果反映現時青少年出現過於自我中心等問題，社會普遍亦認為現有學校品德教育仍有不足。
整體政策與兩岸星英美比較
研究團隊昨公佈計劃中的最新研究報告，透過跨地域比較檢視香港德育教育整體政策，團隊橫向比較內地、台灣、新加坡、英國及美國的情況，指出香港德育存在8大問題，包括欠缺整體規劃及社會政策，未有釐定德育發展的具體目標及監督施行情況；而配行的課程指引亦10年沒更新，停滯不前未能回應社會變化。
負責研究的理大協理副校長（本科生課程）、應用社會科學系講座教授石丹理指，目前香港對「德育」多只強調「責任感」、「尊重他人」等較模糊的價值觀概念，以致教師講解流於空泛，也忽視青少年社交及情緒發展，難以幫助學生全人發展。
科科「滲透式」 德育「樣樣鬆」
教育模式方面，團隊認為香港應將品德教育獨立成科，以替代現時的「滲透式」，石丹理指，當學校嘗試在每一科都滲入德育而欠缺了統籌，最終只淪為「個個都做，可能個個都冇做」的狀況，認為香港需要「大刀闊斧」進行改革。
他指目前內地、新加坡 、英美等地都有獨立教授德育，香港亦可參考，從根本解決課時不足、教擔繁重的問題，提升成效。其他香港德育問題尚包括，在推行時只集中在學校策略不全面，以及欠缺有效檢討評估系統等。
除分析政策外，研究團體亦以焦點小組形式深入訪問約30名中小學校長老師，回應對德育政策的意見。大多數受訪者都深深認同德育的重要性，但亦指出教育當局支援不足，縱使有校本課程，亦難與局方資源合併運用。
石丹理指，現今社會環境日益複雜，青少年需要面對不少成長危機，例如青少年暴力、自毀行為及物質主義等，形容學校是德育的「最後防線」，建議政府應該將學校連接家庭、社區、傳媒等社會系統，並加強教師的德育教育培訓，同時亦應加強年輕人個人發展方面的教育，培養學生的抗逆、抗壓能力。
針對現時青少年對教師、權威對象不尊重，甚或存有敵意，石丹理認為那反映更需要教導學生如何疏導情緒及培養他們的同理心，以營造互相尊重的社會氛圍。
