穆家駿 中學老師
《國歌法》本地立法，經過去年初的立法會公聽會向公眾諮詢之後，終於上周在立法會進行首讀。在香港，但凡涉及國家事務，反對派都會絞盡腦汁來反對，以此凸顯其存在感。今次《國歌法》本地立法也不例外。
「香港眾志」在政府總部東翼前地掛起「不歌頌的自由」，《國歌法》有壓迫人民歌頌國歌嗎？答案根本沒有。《國歌法》只是講求尊重，根本不是強迫歌頌。稍有常識的人都知道何謂「尊重」，無論是哪一個國家的國歌奏起，站起肅立也是最基本的禮貌。
許多香港人旅遊的必去之處--泰國，每天早上8點和下午6點正，在學校、公園、電台、電視台都會播放泰國國歌，而那時大家都會停下手上的工作，就地肅立直至國歌結束為止。我們到了當地都會「入鄉隨俗」，難道回到家，就連這麼簡單的尊重都做不到嗎？
更重要的是，今次《國歌法條例草案》第9條中寫到，教育局局長須就將國歌納入小學教育及中學教育發出指示，使學生學習歌唱國歌，並教育學生國歌的歷史及精神和奏唱國歌的禮儀。這一點，筆者看來，今天不少香港的新一代，對國家認識不足，尤其是近代史，從國歌歷史認識抗日戰爭、新中國建立等，對於建構國民身份認同不可或缺。所以在《國歌法》加入中小學必須學習國歌、國歌歷史以及精神內涵，更顯必不可少。
《國歌法》本地立法根本屬於特區政府在落實基本法附件三的憲制責任，責無旁貸。無論是在憲制上，還是實際需要，例如從教育上根據香港的實際情況，維護國家的尊嚴和統一，《國歌法》本地立法不容否認。