■這選集仍有缺漏。 作者提供黃仲鳴
在書局看了一部《古文觀止--360度全解析》（香港：中華出版，2018），封面標明「中學生必讀文言文」，隨手一翻，大不以為然，遂買回細觀。為何？無他，問題在於這是「中學生必讀文言文」，那便要看它選的是什麼古文。歷來坊間有不少古文選注的書，大都根據編者個人的喜好。這部《全解析》的目標讀者是中學生，那便要看它是否着眼於中學生。可惜未達標。
這書分上下兩冊，由先秦到清代，網羅了不少大作家、大思想家、大學問家。這裡且挑唐代一說。它選的作者是：韓愈、劉禹錫、柳宗元、杜牧、孫樵。這名單無可厚非，但為何漏了李白？
李白以詩見勝，但散文亦屬一絕。回想我讀小學時，學校有自編國文課本。其中最吸引我們的，就是選了李白的《春夜宴桃李園序》、《與韓荊州書》。這兩篇文章，不是自誇，我只看一遍，便懂得背了。這對於一個只四、五年級的小童，影響至大。因為讀《鄭伯克段于鄢》等《左傳》之文，實在沒甚興趣，也難於琅琅上口。記得，五年級時的班主任梁偉才，教學另有一手，他強調要背書，並說，此時不解，日後便懂。有次，他突擊測驗，要逐個背誦授過之文，不懂者要打手心也。於是人人自慄自危，在座上猛翻書。可是臨急抱佛腳，如何可以過關？果然，同學站在他跟前，他隨口說一篇，便要背誦；結果是啪啪有聲，不少同窗吃災。到我時，他說：「《春夜宴桃李園序》。」哎喲！乖乖不得了，竟是背李白的，口一張，遂如噴泉：「夫天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客......」
老師一聽，猛點頭，大讚一番。為何有此「噴泉現象」？原因只有一個，李白行文，言辭淺顯，音韻鏗鏘，易於入口、入心而已。
因此，其後再讀他的《與韓荊州書》，同樣道理，同樣的易入腦。正如讀他的詩詞，極感此君真的是天縱奇才，千古少見。可惜，這部《全解析》為什麼不選他的文章？若選了，必然會引起學子的興趣而再深入古文之艱境，肯再深讀、研讀，必有所成。
所以一部選文，其意義大矣哉！翻書架上一部《精校評注古文觀止》（北京：中華書局，2018），在唐文部分，已見選李白這兩文。再翻王鼎鈞的《古文觀止化讀》（台北：爾雅出版社，2013），第一篇就是《春夜宴桃李園序》，其後再「化讀」了《與韓荊州書》；可見李白這兩篇大文，為識者所選，為識者所共識；選了這兩文，對受學者必影響重大，最重要的是有興趣了，由此走進古文之門。不過話說回來，這類古文編選的書，一部又一部地出版，對中文日益衰微的今天來說，實是功德無量，尤其是針對童蒙而編選的，更為須要和關注。