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陳維安 教育局副局長
時代不斷轉變，科技日新月異，教育的媒介和工具也有很大的改變。從古代的竹簡到紙張，從印刷的課本與教材到最新的電子學與教資源，發展可謂一日千里。然而，不論教育的媒介和工具如何轉變，目的始終如一，就是要促進學與教，讓學生學得更好。
使用電子學習資源是大勢所趨
踏入數碼新時代，電子學習資源是一個必然的發展方向。電子學習資源並非如一般人所認知的，只是現時印刷課本的電子版，而是一種以電子模式編寫的課本，我們可以充分利用其互動性和即時性，在平日課堂中建立有效的學習體，提升學與教的效益，取得傳統課本與教學模式所沒有的效果。
事實上，現時全港學校都已具備資訊科技設施，並在不同程度上在引進電子學習資源。據我所知，一所小學已於二年級開始推行「電子書包」先導計劃，同學每天只需拿著重約一公斤的微型電腦上課。同學所使用的軟件，部分是老師自行研製，部分是學校與出版商共同開發。到本學年，這個計劃已成功推展至三年級，老師、家長及同學都支持這種新學習模式。也有學校在圖書館設有電腦中心，讓家裡沒有電腦的學生也可在課餘利用電腦學習。我覺得各持份者可以開放的胸襟與想像力，為學生開發更好的電子學習工具。
不過，由於長期以來香港學校都是主要使用印刷的課本學習，電子學習資源的發展仍然處於發展階段，進一步推行需要克服不少困難。我明白有些家長和教師對於使用電子學習資源存在疑慮，如擔心電子課本會否影響學生視力、電腦硬件與軟件會否價格高昂、學校是否具備足夠設備、教師培訓是否足夠等。不過，我相信只要研究制定適合的政策，調撥適當的資源，以多元化發展的模式，循序漸進地推行，便可進一步有效地應用電子學習資源。
研究電子學習資源及教科書
現今科技日趨成熟，有利學校使用電子學習資源，不過要成熟地運用，仍面對不少困難；以傳統方式印刷的課本在未來一段日子仍然是主流，因此我們需要同時研究印刷課本的發展。
為此，教育局於去年十月成立「課本及電子學習資源發展專責小組」，由我出任主席。小組會同時研究使用電子學習材料的發展前景，以及印刷課本的供應、質素保證與價格水平。發展電子學習資源是一個複雜的問題，涉及學校的設施與教師的教學方法是否能夠配合等問題。因此，我認為在引入初期，不宜硬性規定所有學校必須全面使用電子學習資源。我們會建議實施先導計劃，因應不同學校的優勢及條件，有策略地使用不同形式的電子學習資源。
小組成員深切明白，除了技術和資源問題有待解決外，成功推行電子學習的關鍵，亦在於教師能否「適時適用」，把電子學習資源融入平日的學與教當中，以配合本局的資訊科技教育策略。因此，小組亦會周詳考慮持續的教師培訓及配套的發展。
印刷課本的發展與價格
對於課本的評審、質素和價格，小組成員參考了世界各地不同的做法，提出了許多寶貴意見，例如：出版商將學生使用的課本及教師使用的輔助教材分開訂價，作為學校選擇課本時的參考；校方可以為學生統一訂購課本，在校內安排學生循環使用；學校應該把書單與書價一併公開，以促進學界資訊交流，方便學校參考同儕中優良的選書策略。
我認為，對於這個家長非常關心，並涉及各個層面的議題，我們需要周詳地考慮不同的需要與各種解決方法。
為了幫助小組蒐集與了解各持份者對於教科書的未來發展及使用電子教學資源的意見，我們將於今年初進行問卷調查，並會舉辦五場公開討論會。
我呼籲學校和市民積極參與問卷調查和公開討論會，讓小組集思廣益，凝聚社會各界的智慧，在秋季向教育局局長提交可行且具代表性的建議，以制訂相關政策，讓學生獲得合適的學習媒介和工具。
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