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■國務院副總理李克強出席香港大學百周年校慶典禮，勉勵學子有志、有為、有擔當。
和 風
李克強副總理訪港三天的行程，向香港各界闡述了中央挺港六大政策和三十六項措施，從促進經濟發展的大政到直接惠及民生的項目，其中最主要的優惠政策在於金融貿易方面。但我們也不應忽視的是，在短短的三天的行程中，李克強副總理出席香港大學百年校慶是作為一項重要活動來安排的，其彰顯的是中央對香港文化教育的重視與期待。
重要時刻中央都送「及時雨」
回歸以來，當香港的社會經濟遭遇拐點之時，中央總是及時制定各項政策給予支持。
2003年，才從亞洲金融風暴和科網股爆破衝擊緩過勁來的香港，又遭受沙士的打擊。就在香港各方面發展遭遇空前困難的時候，中央政府及時與特區政府簽署推出了《內地與香港關於建立更緊密經貿關係的安排》（簡稱CEPA協議），給予香港包括貨物貿易、服務貿易、貿易投資便利化等多方面的支持。同時還開放內地居民赴港個人遊政策（即俗稱的自由行），催谷香港旅遊人氣。中央推出的政策對香港有如「及時雨」，對恢復香港經濟和增強港人信心起到很大幫助。
此後，連續七年每年一度的CEPA「補充協議」簽定，更陸續不斷地為香港發展注入強心劑。其中，文化產業受惠良多。就電影產業而言，在CEPA所提供的優惠政策之下，港資電影公司紛紛北上和內地公司合拍影片。2009年香港電影發展局成功向廣東電影部門爭取批准香港獨立製作粵語版的電影，在廣東地區同步上映(以往只限合拍片)，促進兩地電影文化交流，令香港電影業重現生機。此外，CEPA II實施後，香港業者可在內地設立獨資、合資/合作經營的演出場所、畫廊/畫店、藝術品展覽單位，亦可設立合資/合作經營的演出經紀機構。內地在世貿的框架下，並沒有開放這方面的市場予外國公司。這些對港優惠政策，促進了香港文化產業的發展。
2009年國家發改委公佈《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要》，中央把粵港合作確定為國家政策。2010年，粵港兩地簽署了《粵港合作框架協議》，將粵港合作推向新的高度。在此框架協議之下，教育方面的交流合作得到了凸顯，具體政策包括探索香港高等學校在廣東辦學的新形式，支持雙方高等學校合作辦學，推動雙方中小學教育資源相互開放，繼續開展教師協作與培訓交流合作。支持香港名牌高校在珠三角地區與內地教育機構試行合作設立高等教育機構；建立粵港聯合產學研合作基地，推進建設聯合實驗室、聯合工程研究中心、人文社科研究基地、聯合科學創新園，支持兩地高校共同承擔國家和省部級重點科研項目。
在今年3月公佈的《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》更是首次在國家五年規劃中將港澳部分單獨成章，對於港府銳意推動的六大優勢產業給予特別支持，綱要表示：「支持港澳增強產業創新能力，加快培育新的經濟增長點，推動經濟社會協調發展。支持香港環保、醫療服務、教育服務、檢測和認證、創新科技、文化創意等優勢產業發展，拓展合作領域和服務範圍。」
青年是最大受惠者
中央在各個階段推出的惠港措施中，文化教育領域佔了相當大的比重，在推動香港社會發展的同時，受惠最多的應是青年人。
近年來，兩地學生交流的願望越發突出，內地學生赴港求學，香港學生也看好內地的名牌大學，這種交流使得兩地學生開闊眼界，並拓展了學生升學和深造的空間。國家允許香港的大學優先到內地錄用考生，出現了內地狀元湧香江的現象。目前不僅高考尖子大量湧港，香港的碩士研究生也有二成是內地學子。這些人才學成後，大都留在香港發展，成為香港受歡迎的寶貴人力資源。
中央同時鼓勵香港學生到內地求學，李克強副總理在訪港期間宣佈了中央惠港一系列新措施，其中就包括內地部分高校試行免試招收香港學生的做法。過去，香港中學生如果想報讀內地大學，少不了要參加「聯招考試」，但考試內容與香港高中的授課內容並不完全「接軌」，有意願赴內地讀大學的香港學生往往要為「聯招考試」單獨備考，這無形中加大了部分港生的負擔。新措施結束了這種局面，港生以後只要全力以赴應對香港本地的高中文憑考試就可以了，學生們壓力減小了，但求學的選擇面卻拓寬了許多。
在此之前，國務院港澳辦主任王光亞在會見香港青年代表團時表示，國家關注香港青年人的「三業」問題（學業、就業、置業），將拿出更多資源為香港青年人解決「三業」問題創造更好的條件。目前深圳、廣州、珠海等地正在考慮建立專門的開發區，為香港願意北上創業的年輕人提供更多的機會。
二十一世紀的競爭是人才的競爭，李克強副總理港大之行所體現出的是對香港文化教育和年輕學子的重視，回首中央對香港文化教育的一貫重視，以及兩地文化教育不斷的深入交流與合作，可以預見中央將順應兩地文化教育界的交流與合作願望，更加積極地給予優惠政策與大力推動。香港應把握良機，實現新的發展；香港年輕人更應把握良機，實現人生夢想。（紫荊雜誌社供稿）
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