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鍾普洋 DHL國際創辦人 香港服務領導與管理學院創辦人
中學通識 (General Education) 和大學博識教育 (Liberal Arts Education) （亦稱博雅教育），現普遍被認為是培育公民社會責任感和競爭力的關鍵。隨著香港各大學強調博識教育的新四年制課程的展開，現在是時候檢視博識教育如何提升香港人才的國際化水平。
當我在美國讀大學時，博識教育是必修科。當時，我並不認為這些科目對我的個人和事業發展會有多少幫助。畢業後，我的第一份工作是在一間美國玩具廠商的香港分公司任職採購。我幾乎每一天都運用到在學校所學到的各方面知識如化學、物理、藝術評賞、設計、歷史和社會心理學等。
後來，我成立DHL國際，經常到不同地區去建立並開拓市場。我對地理、宗教信仰及不同風俗文化的知識均助我與不同地方的領導人打好關係及訓練合適的員工，使DHL成為業務遍佈全世界的跨國企業。
我明白到博識教育是能令個人修養水平不斷提升的長線投資。我在學生時期所得到的知識助我在工作中取得不少成就，我的想法、行為，甚至領導方法，都感染和影響了不少身邊的人。即使我從DHL退休之後，博識教育的理念仍在推動我不斷學習和追求人生的理想。我無時無刻都感受到博識教育對我的影響和價值。
博識教育也協助我走出框框，訓練我的客觀分析能力和自省能力。在今時今日全球化的社會中，這些特質都是成為企業家、管理人才和服務性領導人才的重要元素。而且，博識教育能培養批判性思考，團隊合作，解難和溝通的能力，以及社會責任感。
作為博識教育的信徒，我了解到多元化、融會貫通的知識對商業社會的重要性和價值。因此，我致力與香港商界和教育界分享博識教育的好處。二零零四年，適逢香港教育局推行三三四教育改革，把原來三年制的大學教育增加至四年，造就引入博識教育的大好時機。經過多番思量後，我決定在二零零八年資助成立富布賴特香港博識教育計劃（Fulbright Hong Kong General Education Program)，協助香港的大學推廣博識教育。
富布賴特香港博識教育計劃的目的是讓美國與香港兩地的專家學者有機會和適當的平台交流發展博識教育課程的心得，同時亦是本地各大學的博識教育負責人互相溝通的橋樑，讓各大學能就新引入的博識教育課程分享資源或交流教學理論及經驗。我視這個計劃作為保持和提升香港競爭力的適時投資。
今天，亞洲不少大學都設有博識教育科，以培養大學生成為具批判及靈活思考、解難能力、卓越溝通技巧、管理能力和有品德修養的領導人才。此外，博識教育更能培養公民責任，塑造具創新意念的社群。以上都是新一代畢業生及現今社會應有的質素，不然，便不能在現今競爭激烈的全球化的社會突圍而出。此外，這些都是僱主眼中理想員工應具備的才能 ，為保持在環球市場中競爭力，本地學生，以至亞洲學生都得透過博識教育全面裝備自己。
香港現已播出博識教育的種子，可是，要讓這顆種子結出豐盛的果實，不單是學校、社會，甚至是政府都需要賦予合適的環境及平台，讓老師和學生能和諧地表達不同的看法、觀點與價值觀，好使大學能發揮對社會最大的貢獻。
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