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文章的結尾很重要，對於整篇文有一個總結與深化主題的作用，上兩期我們分別介紹了前中部分在中品和上品作品之間有什麼不同，這期我們就看看最後的總結部分，並對全文作出總結。
第四段（結尾）
例文一（中品）
我們年輕一代好應該盡自己所能，多做義工，把你手中的玫瑰贈予他人，因為我們也會有老去的一天。
例文二（上品）
「助人為樂」的本義原來是要發自內心去幫助別人，把自己的尊嚴、利益先放下，盡全力去幫助，才能獲得無上的滿足感。這充實的一天讓我學習到了很多無價之寶。日後我要改變對事物的態度，因為只要肯做，就可以做到。我自身的疲累在需要幫助的人面前，顯得十分渺小。只要抱着「犧牲小我完成大我」的精神，每個人都盡一分綿力，便能幫助到好多有需要的人。在社會上，即使有些人是冷酷無情，但是不能「一竿子打翻一船人」，對全部人都抱有絕望的心態。因為在這個世界上，依然有像上班族男士般熱心公益的人，也有像小學同學般努力幫助他人的人。這時，我身着的校服變得光潔亮麗，因為我也成為這樣的人。
兩者比較
例文一的結尾段未能深化文章主題，可說是結尾草草。相反，例文二能清晰指出「助人為樂」的意義，結尾段落更可起到總結全文的作用。
例文一總評：
立意：利用一次探訪老人並與其詳談的經歷，不僅帶出助人為快樂之本的體會，更能點出社會上忽略老人問題的情況，帶出反哺精神。
總評：取材恰當，情境真實，惟感受略欠深刻。
結構：順序記敘事件的經過及作者的所見所感，段落銜接自然，亦能恰當運用首尾呼應。
例文二總評：
立意：本文藉着一次賣旗的經歷，詳述由討厭賣旗之苦到明白助人之樂，當中從苦到樂的轉變及醒悟寫得自然流暢。文末更能抒發對社會上冷酷之事的看法，認為世上仍有不少人抱持善心，態度樂觀積極。
總評：取材切當，情景真實，善用修辭。
結構：本文先詳述賣旗的辛苦及討厭賣旗的感受，中段藉一位小學同學的行為引發「我」的醒悟，最後抒發體會與感受，組織脈絡清晰，層次分明。■吳一敏 新會商會陳白沙紀念中學中文科副主任
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