 放大圖片
■口語考試很講求風度，很多同學都誤解風度就是不搶發言，其實風度還可見於很多方面。 資料圖片
小組討論非常講究「風度」和表達得體的問題，但很多同學可能都會以為風度只是指不要常常搶發言。但其實並非如此。以下將從各方面討論「風度」的問題。
首先，出現兩人同時發言時，如果出現疊聲的情況，同學應該如何處理呢？建議同學第一次時理應禮讓的，而且禮讓時應該表現得落落大方。例如：微笑和做出「請」的手勢。千萬不要讓別人發言後露出一副失落和不甘的嘴臉，這樣會失去寶貴的加分機會。建議同學更應專注地聆聽，因為下一位發言的很大機會是自己。那麼每次都禮讓，不就沒有機會發言了？所以同學在第二次出現疊聲情況時，的確可以選擇不讓。
切勿語氣過激
另一個有關風度的問題，就是要注意發言的語速。尤其遭到同學質疑和反駁時，同學很容易會語速加快，或語氣激動。又或會冒出「我剛才都不是這樣意思」的句子，語帶生氣。同學宜改善用字，例如改為：「我想剛才同學可能誤會我的意思了，我不如再解釋得詳細一些。」至於語速太慢，亦會令人不耐煩。一到考試時，小組討論的節奏都較明快，所以同學稍為中斷了一下，很容易被搶發言。討論的中段，也有同學為發言而發言，但可能因為覺得自己沒有重點，就愈說愈長，拖足一兩分鐘。這樣很容易弄巧反拙。
如以上技巧較難掌握，可以考慮在內容上、用詞上作改善，使自己成為一個得體的發言者。首先，不要使用通識的用語，如：「我很大程度上不同意」、「我某程度上同意」。同意就是同意，立場不宜不堅定。
不過，還是有例外的情況，例如針對以下題目：「行人專用區街頭表演盛行，有人認為這是城市景點，亦有人認為對居民造成騷擾，試談談你的意見。」這一題，其實同學既可以認同是城市景點，同時也認同部分表演會造成騷擾。因為題目根本不是問：「街頭表演是好還是不好？」或「應禁止還是不應禁止」。因此，同學宜特別注意題目的指示了。■劉穎珊 中文尖子
逢星期三見報
|
放大圖片
