《國歌條例草案》已進入立法審議階段，條例草案訂出將國歌納入小學及中學教育，但其實，香港部分學校在幼稚園階段已通過教授唱國歌加深幼童對國家的了解。其中，又一村學校將國歌環節加入K3學生的相關學習單元。校長李明珠日前接受香港文匯報訪問時表示，幼童唱國歌，不但增加他們對國家的認識，更能透過國歌培養他們廣闊視野及世界性思維。同時，在國歌的潛移默化下，學生更學會了尊重和禮儀。 ■香港文匯報記者 詹漢基
「起來，不願做奴隸的人們......」一把把稚嫩的聲音，唱起激昂雄偉的《義勇軍進行曲》。他們的神情既可愛又肅穆，儼如一個個小士兵。又一村學校的K3學生，只花約十天時間，唱起國歌來已經有板有眼。
該校的K3課程裡包含兩星期、名為「我愛中國」的學習單元，介紹中國藝術、建築等傳統文化，其中加入了教授國歌的環節，加深學生對國家的了解。
從中學會愛人愛國
「正如校歌代表着學校，國歌也代表着國家。」李明珠介紹說，國歌意義重大，要讓5歲的孩子明白國歌的含義其實並不容易，所以會以校歌為類比，讓學生掌握國歌是一個什麼概念，引起他們的學習動機。
「我深信教授國歌，對孩子的成長有正面影響。」她說，學校會從小教導孩子在家孝順父母，在校尊重師長、愛護同學，「只要孩子的成長充滿着愛，他們長大也會變得有情有義。」
李明珠認為，教授國歌，能讓他們學會將這種「愛」推而廣之，進而愛自己的國家。「若他們懂得如何去愛，自然擁有良好的人際網絡，甚至能掌握社會上的成功之道。」
「先有國然後有家，既然我們是中國人，當然希望自己的國家繁榮富強。」
李明珠強調，人需要有一個國和一個家，以及歸屬感。「孩子的歌聲裡充滿了激昂和團結，就像一個個的小士兵，都希望未來能作為祖國的棟樑。」
聽唱國歌心懷敬意
她指出，教學生唱國歌並不難，不需要特意強調肅立、莊嚴，「在3年的幼稚園教育裡面，我們一直有教導學生學習恰當的禮儀和不卑不亢的態度，只要學生明白國歌代表國家，唱國歌時他們自然會肅然起敬。」
雖然國歌法並無訂明幼稚園需要將國歌納入教育內容，但李明珠認為，世界上有不同的歌曲，國歌可以作為一個「台階」，讓學生去接觸更多種類的音樂，從而認識我們的世界。「我們的下一代需要有廣闊的視野、前瞻性和世界性的思維，這樣才能創建自己未來的道路。」
該校負責教授K3班的教師方少英表示，學唱國歌過程其實就像學一首普通歌曲一樣，在輕鬆愉快的環境下學習。因為學生始終還小，所以會淺白地講解歌詞。
當學生掌握了歌詞的讀音，就可以與旋律配合，逐步學習如何去唱。慢慢地，國歌就會融入他們生活，「當孩子在電視裡看到中國運動員在領獎台上，聽到熟悉的國歌，他們也會靜下心來聆聽呢。」
潛移默化學會禮讓
方少英認為，國歌除了讓學生認識自己國家，更能提升學生的品德水平。「他們知道唱國歌時要心懷敬意，待人處事的態度也會受潛移默化。」
她笑言，學生在上洗手間的途中會互相禮讓，「不如先讓你上吧！」而玩玩具時也更樂於分享。