高佩璇 港區全國政協委員
新學期開始，本是學生歡喜雀躍的日子，現在卻成為部分孩子們的惶恐，家長的擔憂，社會的嚴重關切。近幾天不少學校內外被「黑色恐怖」的烏雲籠罩，學生們不在教室內學習，反而穿着暴徒裝扮，戴着口罩、防毒面具等集會列隊，還有黑衣人「校友」「幫手」在校園外派傳單，一起呼喊「港獨」口號，鼓吹暴力。另一邊，又有一撮黑衣「學生」到校裡發起「罷課」，甚至辱罵不參加罷課的同學，圍堵反對罷課的校長等惡劣行徑。
學校原本是每一個學生的溫暖之所，是小朋友們成長的樂園。他們在這裡學習，增知識，交朋友。但是，今天的校園卻安放不下一張平靜的書桌，更成為一些孩子的畏途。社會的撕裂導致對立和仇恨情緒蔓延到校園，泛政治化波及到無辜的孩子。有老師參與到謀劃校園欺凌的隊伍中，有的詛咒警察子女，有的公開要求警察孩子怒懟自己的父親。這與教師的職業道德極為不符，此等情況令人擔心。
香港有超過300萬人為人父母，不知道他們得悉上述的信息作何感想。仁者父母心，子女永遠是父母心中最柔軟的那部分。即便是那些走火入魔的激進之人，他們中或許有的已為人父母，有的有一天也會做父母。中國古語道：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。意思是需要推己及人，在贍養孝敬自己的長輩時不應忘記其他老人；在撫養教育自己的孩子時不應忘記其他孩子。
教師的天職是傳道授業解惑，過去有「一日為師，終身為父」之說，可見教師職業崇高，對年輕一代影響無遠弗屆，乃至終身。因此，從古至今，社會對教師的要求非常高，首要的要求是必須有師德，所謂為人師表正是這個意思。而師德的靈魂，則是關愛學生，作育英才。當今天政治侵入校園，學生面臨凌辱的可能，教師如何展現師德，如何體現職業道德？希望香港的教育工作者深思。這三個月來，香港已經受到深深的傷害，我們的下一代不能再被傷害了。
本月四日，行政長官林鄭月娥宣佈撤回修例等四個行動計劃，伸出了平息暴亂的橄欖枝，築起了對話平台。暴力事件已延續三個月，政府表現出充分的寬容，冀社會各階層坐下來平心靜氣對話解決紛爭。
「諸惡莫作、眾善奉行」。小朋友是香港的未來，今天我們如何對待他們，來日他們也可能如此對待這個社會。期待教師、學校和全社會同心協力給孩子創造一個向善的環境，還小朋友一個平靜的校園。