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【樹仁手記】輔導中學學生 處理情緒問題

2020-12-11

上回我們聽了仁大社會學系畢業生的分享。今次小記訪問了仁大輔導及心理學系的畢業生,現職中學輔導員的徐美瑜來說說她的故事。

小記其實很好奇,中學輔導員的工作是怎樣的。

「輔導員其實是一門專業,如果單論教育方面的輔導員,我們主要的工作是協助學生尋找一些內在價值或者嘗試幫他們處理情緒問題。我們會透過不同專業方法,例如心理或行為治療,針對不同學生的需要而提供不同的協助和治療方法。」

如果是這樣,輔導員就需要很多實戰經驗,對吧?

「是的,每位輔導員除了需要有專業知識外,還需要實踐技巧。我在擔任輔導員之前,要接受為期一年的實習,才能正式成為輔導員。」

一年的實習?要這麼長時間嗎?

「是的,我所修讀的課程會安排每一位同學到不同機構擔任輔導員,我獲分配到一所小學。還記得那一年的實習給予我很大的成就感和滿足感。我記得當時我已經學了三年的輔導知識,但首次踏入我要實習的工作環境時還是戰戰兢兢。因為那堛瑣ル芧鴽琩蚖○ㄛO完全陌生的。我的其中一個服務對象是一位自閉症學生,他把自己的心關起來。他經常遲到,上課沒精打采,也不願了解其他事物,不願和他人溝通。老師對他束手無策,於是安排我與他溝通。我知道他的家庭背景頗為複雜,於是利用遊戲治療方法先與他建立互信關係。當他開始接納我,我才嘗試了解他的想法,和他聊天。一段時間之後,他開始感覺有人關心他,也開始願意與我說話,後期甚至每個小息都會到我的輔導室與我聊天。我完成實習離開小學的那一天,老師跟我說這位同學已減少了遲到,課堂上亦願意聽從老師的指示。雖然那位學生並非完美,但我仍為他的成長而感到鼓舞。」

就是這個經歷讓你發現自己適合擔任輔導員的嗎?

「是的。課程給予我實習的機會,我相信那才是我真正接觸輔導工作的開端,始終書本所學和現實工作不會完全一樣。我從實習中得到很大的滿足感,令我覺得輔導不單單是份工作,還可以幫助到學生。從工作中獲得成就感,我認為是非常重要的,這驅使我繼續從事這份行業。我畢業後,也正式任職學校輔導員,直到現今。」

美瑜寄語每位同學要勇於接觸工作真實的一面,以了解自己是否適合繼續走那個工作方向。

後記:下期訪問的仁大修讀企業管治的商科畢業生已經成為公司秘書主任,看看她如何走出自己的商業事業。

被訪者介紹︰徐美瑜,香港樹仁大學輔導及心理學系2019年畢業生,在學期間曾到小學參與輔導工作,畢業後擔任中學輔導員,未來會繼續在教育行業幫助有需要的學生。

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