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黃熾華 香港政治經濟文化學會副理事長
由港區300多名人大代表和政協委員組成的「香港友好協進會」，有50位成員自行發起由今年3月份起，一連4月親往中學，通過通識教育課，向學生講述國家最新發展新面貌，與「90後」學子分享交流體會心得，也了解今日年輕人對國家的看法和意見。這是一個既主動又及時，且有效、富前瞻的舉措，特區政府和學校師生、家長，應熱情歡迎、支持此項有意義活動。
說宣講及時，是因為香港的中學生，對國家的認同和歸屬感很多模糊，對國家改革開放取得的舉世矚目成就所知甚少，對為中華民族的偉大復興而學習的使命感澹泊。正如參加宣講國情的全國人大代表、科普工作者曹宏威博士所言，學生對國情兩極化：有愛國青年經常把「愛國」掛在嘴邊，也有學生不知自己的國家是甚麼；更以為香港是美國、日本的一部分。有人更在網上留言希望英國人回來管治香港。曹博士希望透過講座改變這些模糊、錯誤的看法。
有的放矢 宣講及時
說有的放矢，是中學生心中的國情，有的已被政客塗污、扭曲和捆綁，急切需要通過事實加以清洗、理順和解惑。2007年香港中華文化總會在中、小學生紀念《基本法》頒佈十周年徵文比賽中，葵芳區某初中二年學生在作文中寫道：「老師傳達上級指示，基本法不好，要平反六四。人大釋法是干涉香港施政……」。這觸目驚心的文字表明：「上級」（應是「×協」）正通過該會教師成員向年輕學生灌輸「港獨」和反對中央政府的思想和訊息，且正在學校中為未來兩個選舉奪取管治權種年青人的票。學生年輕單純，成為「反對派」政客蒙騙對象和俘虜。因此，正確宣講國情是救救孩子的當務之急！
港府配合 形式生動
50位港區人大代表和政協委員自願參與和宣講有六大主題：國家「十二．五」計劃、國家體制和對外關係、金融和經濟、教育和人才培訓、文化及創新科技、社會和民生。他們已去信全港五百多間中學，誠意發出邀請。為了使此項活動得到廣泛、熱情、踴躍的回應，我們建議：
首先，教育局應積極配合是次難得的「國民教育」宣講活動。長期以來，有關當局奉行的是港英殖民管治香港時的「重英輕中」教育方針和政策，將國家認同和道德教育放在可有可無的位置。講國家前途，躲躲閃閃、言語囁嚅；解學生吸毒、援交、自殺抓不住根、診不出病、開不出藥；更放任「反對派」政客在學校高揚反中亂港黑旗，毒害、爭奪年輕一代來反對教育官員和特區政府。有的學校不升中國旗反而高掛梵蒂岡本篤和陳某人畫像。今次教育局不用出馬，但應向學校發出指引，要求學校支持、配合此一宣講國情活動。
其次，建議除了讓學生互動答問，有條件的應準備一些圖片、攝影或電視投影，最好是能向內地教育部、文化部或央視求助，也請內地有關駐港機構協助，提供一些反映國家改革開放取得偉大成就圖片，以及存在的貧窮、失學、待援、官民矛盾、污染危害等內容，以便全面、如實地把「國情」告訴學生，激發他們為中華民族的振興和抱負而讀書。
其三，港區人大代表和政協多是名人，名人會起「名人效應」，且多數對內地有深切了解和關係密切，深受百姓敬重歡迎，故若條件許可，宜「帶團」師生訪問繁榮先進城鎮和貧困落後邊陲山區，以讓國情教育更具體、生動、可感，受效更大。但形式如何多樣，都盼望人大、政協委員每年或隔年都能向學生國情教育一次，使此項有意義的前瞻性義舉持之以恆。
港區人大代表和政協委員親入中學講國情必然會被「反對派」政客歪曲為「政治灌輸」或「洗腦活動」，並進行攻擊和反對，這不要管它。因反中亂港的政治灌輸和洗腦，他們早就在學校中或明或暗進行。只允反中亂港放火，不許人民代表點燈正暴露他們假民主真獨裁的醜惡嘴臉。
讓我們向港區人大代表和政協委員致以崇高的敬意！
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