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美 恩
國民教育家長關注組召集人陳惜姿日前表示，家長組不加入政府的德育及國民教育科委員會，是因為委員會的功用是要開展國民教育科，但家長組看不到開設有關科目的原因。家長組要求政府撤回課程指引，如果加入委員會，便與家長組的要求背道而馳，將課程開展變成既定事實。
陳惜姿理屈詞窮，她彷彿在問「為什麼需要吃飯一樣荒謬」，她「拒絕吃飯」，但又說不出「拒絕吃飯」的原因，別人讓她參與飯菜意見，她卻耍手擰頭。她在告訴我們，什麼是無理取鬧。若我們套用她的說話，「我們看不到國民教育家長關注組再反對國民教育及策動罷課的理由」：
1）一個國家的人民了解自己的國家是一種義務和責任，香港雖經歷港英管治一百五十年，但始終沒有與祖國分離，惟港英管治時期讓我們長期疏遠祖國，實有必要急起直追。
2）國民教育在很多西方民主國家亦有推行，亦是有其必要性的，作家瑪雅在《美國的邏輯》中說：愛國主義在美國近乎於宗教。一位在美執教多年的政治學教授說：美國人的愛國主義根本就不是自發的，絕對是灌輸的。他們是重儀式、多儀式的國家，最經典的是學生的效忠宣誓，中小學生每天都向國旗致敬，並宣讀《效忠誓詞》。上至總統，下至平民，美國人都是背誦《效忠誓詞》長大的。早前（7月25日），美國政府宣佈，從下一屆奧運會開始，美國運動員在奧運會開幕式和閉幕式所穿的衣服，必須在美國製造。為什麼有這樣的規定，因為這是國家身份的象徵，代表美國人的榮耀！這一些鐵一般的事實，正可曲線解答了陳惜姿「家長組看不到開設有關科目的原因」這個問題。
3）教育局在去年已就國民教育進行了4個月的諮詢，並廣泛聽取了一千多個教育團體的意見，教育局也根據有關意見作出了修訂，並反映在指引中。根據「德育及國民教育科課程指引」，其中附錄四中有關爭議性議題的學與教中提及，面對較尖銳的價值衝突議題時，教師不應迴避、否認或拒絕討論任何議題，並協助學生以獨立及明辨是非的態度考量各方的理據，作出情理兼備的判斷，而絕非反對派說的什麼「洗腦工程」。現在政府還進一步優化國民教育科，邀請反對者加入委員會，正正反映政府虛心聆聽各方意見；
4）教育局設有三年的開展期，給予學校很大程度的彈性，學校不一定在9月開始推行，「強推」之說並不成立。如果有老師或家長提出罷課，完全沒有理據，最後的損失只是學生和家長；
5）教材由老師決定，擁有自主權，如果還說成洗腦，是對學校和老師的不信任，說到底就是質疑老師的能力。如果老師真的信心不足，也不必急於推廣，可參考一些先行開辦課程的學校的經驗，準備充分後再開課；
6）為了讓外界對國民教育安心，特首梁振英承諾將國民教育的國情部分放上網，讓持份者以外的人士亦可以作出監察。
事實告訴我們，政府推行「德育及國民教育科」課程是公平、公開、公正的，若陳惜姿還是蠻不講理，不「惜」犧牲學生、家長利益，擺出為反而反的「姿」態，似乎反映著，她們所關注的，並非學生前途，而是其他不可告人之事。
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