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教育局
香港作為國際城市，廣納四方人才是我們能從小漁港發展為國際金融中心的重要因素。高等教育站在培養專業人才的最前線，必須有長遠目光和國際視野，透過支持本地高等院校引進優秀的專上學生、研究人才和項目，鞏固香港的學術和科研實力，惠及整體社會。
根據現行政策，大學教育資助委員會資助的副學位、學士學位和研究院修課課程的非本地學生人數上限為20%，其中4%可在資助學額以內取錄，而16%須在資助學額以外取錄，學費不受公帑資助，可見非本地學生對本地學生入讀資助學位的機會影響輕微。
就教資會資助研究院研究課程而言，為吸納世界各地優秀的人才，提高香港研究工作的質素，教資會資助院校錄取研究生的原則是以學業成績和研究能力為基礎，擇優而取，並非考慮學生的來源地。事實上，現時本地學生入讀研究課程的機會遠比非本地生為高。在2012/13學年，非本地生報讀教資會資助研究課程只有約10%獲取錄，而本地學生則約有25%獲院校取錄，成功率幾近兩倍。在2012/13學年，研究院研究課程的學生人數上限為7,833人，但實際學生人數則為6,773人，原則上仍有空缺。換言之，如有傑出的本地學生申請入讀研究院研究課程，教資會資助院校仍有空間，擇優取錄。絕大部分修課式碩士課程，均以自資形式開辦，學生自費就讀，並無涉及公帑資助。加上大部分課程是因應市場需求開辦，供應較具彈性，因此並不影響港人入讀機會。
本地教資會資助院校擁有高度的學術自主，與錄取研究生一樣，院校的聘任政策是以學術成就和研究成績為甄選基礎，擇優而取，並非考慮教學和研究人員的來源地。很多內地和海外教員無論原籍何處，他們來港任教前均在全球各地的優秀院校就讀、任教或研究，為香港帶來國際上最新的學術的思想和研究資源，是提升本地學術水平的其中一個主要力量。
為推動高等教育國際化，政府在2008年推出「非本地畢業生留港/回港就業安排」，吸引優秀非本地學生來港就讀後留港發展，可以為香港注入較年輕的人才。事實上，亞洲區內其他先進經濟體系均以優厚條件吸引海外人才，提高該地專業界別的國際化比例，以面對全球經濟一體化的挑戰。
在高等教育範疇，人才的價值在於其學術成就和研究成績，與國籍、種族等無關。優秀學術人才的背景一般十分國際化，例如在內地完成學士學位，再到海外頂尖學府完成研究院課程和到不同院校進行研究和任教，最後再到香港的大學任教。假如只聚焦於他們的國籍或種族，忽視他們的國際化履歷和經驗，香港只會固步自封，競爭力將會被其他積極吸引國際人才的國家/地區追上。
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