陳建強 香港專業人士協會會長
新學年開始，一眾大學生仍在選科，但部分「殺紅眼」的學生卻用上最差劣、最涼薄的手法，在多間大學校園颳起播「獨」風暴，以示其政治立場，但這無助推介其理念和價值觀，反而讓市民鄙夷疏離。然而，作為社會的未來棟樑，大學生若不懂自律，何以奢談自由？ 大學管理層若對犯錯學生只縱不管，有否履行應有責任？ 將為香港培育出什麼「人才」？
大學本是求學問之地，青年是社會的未來和希望，但一小撮佔據學生會的激進學生，以學生自治和言論自由為名，凌駕大學規則、道德文明，甚至法律，大肆鼓吹「港獨」，乃至惡毒冒犯他人。校方雖有理在手，卻為求「清譽」而啞忍，連拆除違法標語也怯懦畏縮。窩囊如此，更讓「有識之士」的教授和「港孩」學生，怎不更政治「上腦」，為所欲為，令歪論在校園氾濫蔓延？
1775年，曾任美國弗吉尼亞州州長的帕特里克高喊：「不自由、毋寧死！」現今香港，自由已被神化。但1793年，羅蘭夫人在斷頭台前發表警世箴言：「自由自由，多少罪惡假汝之名以行！」
自由，被奉為社會圭臬，既培養個人的思考能力，亦讓大家有自由選擇的權利。不過，歷史告訴我們，不受限制的自由，與凌駕一切的民主，都會演變成另類「白色恐怖」，變成令大多數人受害的「少數霸權」，這不是神聖的自由，而是自由的敵人。少數人可以肆無忌憚，只憑個人喜好和理念，做出涼薄歹毒的行為。
需強調，每個人的自由應以不損害到他人的自由為前提，且以良心為準才是真自由；如果縱容社會不容的惡劣思想，就不是自由，而是放縱。前北大校長蔡元培曾說過：「夫以自由之美德，而一涉放縱，則且流於粗暴或殘忍之行為而不覺，可不慎歟！」高談言論自由者，應以此為戒。
正如牛津學者紐曼在《大學的理念》所言，大學是一個提供博雅教育、培育紳士的地方。校長和社會賢達是否應藉此次大學校園的風波，多辦探討倫理道德的講座、工作坊，協助學生建立正確的價值觀，引人向善，扭轉濫用言論自由的歪風。合理的自由，就是提倡有限制的個人自由，以保障人人有自由；並以個人的自由，成全國家之自由。
要使每個人都享有快樂安詳的自由生活，就先要培養高度的自治能力。人類的自由，既有追求，更有自律。如果放縱個人的追求，不惜侵犯他人的自由和尊嚴，結果只會是社會撕裂，兩敗俱傷。大學校方有教育天職，絕對不能迴避護短，必須堅持原則，不能對錯誤言行聽之任之，更不能被少數學生的錯誤言行所左右。