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彭智文 教育工作者
行政長官梁振英發表2014年度施政報告，於教育政策的篇幅着墨頗多，在幼兒教育、中小學教育、高等教育，乃至少數族裔的支援和教育等各個範疇，都提出了具體和前瞻性的政策，值得重視。
其一，增加資助院校高年級學額，逐步解決副學士升學問題。眾所周知，近年副學士學額膨脹，大部分學生在完成課程後無法直接銜接本地資助大學課程。於是，他們的出路不外是就業，升讀海外大學的學位課程或本港的自負盈虧學位課程，後兩者學費高昂，學費每每是本地受資助大學學位的倍數計，對矢志進修的學生而言，構成沉重的經濟壓力。施政報告提出由2015/16年起按年增加資助院校高年級學額，到2018/19學年，每年將有5000名副學士畢業生可升讀銜接學位。即是說，將會有更多的副學士畢業生可直接入讀本地的大學。這個明確的學額數目，讓學生有可望可即的目標，更可促進院校提升副學士質素，良性競爭，從而培訓優秀的畢業生升讀大學。可見，特區政府願意面對副學士出路的問題。當然，相對每年逾三萬名副學士畢業生而言，有論者認為學額仍然不足，然而，擇優而選，無可厚非，這肯定是重要的一步。
其二，施政報告在教育方面的另一個重點是增加幼稚園學券資助額，今明兩個學年，每年增加2500元，這在在有助紓緩家長的壓力。長遠來說，正如不少教育界人士也指出，幼稚園教育乃兒童成長不可或缺的一環，應朝「免費教育」的方向發展，建構「十五年免費教育」的目標。
其三，少數族裔青年每每因為未能書寫流利的中文，他們在就業上遇上不少困難，僱主質疑他們的中文水平，他們不少更無法應付中學文憑試中文科(相當資歷架構第三級)，一來追不上，二來課程既多且深，在缺乏語境及相關配套支援下，根本乏力應付，這成為他們求職的障礙，個人事業難以向上流動，因而多從事體力勞動的工作，甚是可惜。近年，這個問題逐漸為社會人士關注。今年施政報告更用了八段的篇幅談及扶助少數族裔，可見政府對問題十分關切。在教育方面，特首提出分階段為少數族裔學生提供應用學習的中文課程，且與資歷架構第一至三級掛鈎，而政府亦會考慮檢討和修訂入職的語文能力要求，讓他們享有平等機會。這明顯是重要的一步，把語文課程與資歷架構掛鈎，相信僱主在考慮聘任時，有所參照，能讓少數族裔青年也能發揮所長，融入和貢獻社會。
總括而言，施政報告在教育方面還提出了其他措施，如支援基層學生學習、加強職業教育、獎勵傑出學生海外留學，甚至增撥資源，支援制服隊伍等俱有涉及。由是觀之，可見特區政府在教育施政上，能夠關顧下一代各方面的發展。
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